Jeigu užrašytume visas istorijas, kurias sukuria vaiko vaizduotė, net Nobelio literatūros premijos laureatai nulenktų galvas. Vaiko vaizduotė yra galinga ir organiška, o mes, suaugusieji, turime ją branginti ir puoselėti.
Ši mintis galėtų būti įžanga pasakojant apie unikalų darželį Kaune „Istorijų namai“. Čia vaikai auga kūrėjais, o mokosi žaisdami.
Kaip gimė „Istorijų namai“ ir kas yra NELP
Pristatant vaikų darželius, nepaliauja stebinti kūrėjų išmonė, metodikų įvairovė. Net pavydu šiuolaikiniams darželinukams (ir jų tėvams), kad jie turi galimybę pasirinkti darželį pagal savo vertybes ar vaikučio savitumą.
Daugumoje darželių metodikos atsikartoja, tačiau prisipažinsime, kad darželis „Istorijų namai“ sugebėjo nustebinti. Šis darželis įkurtas prieš 7 metus, Kaune.
Tai pirmasis ir vienintelis privatus darželis šalyje, kurio veiklos filosofija paremta kūrybiniais vaizduotės žaidimais.
Naratyvinio žaidimo metodas turi savo mokslinį pavadinimą – NEPL (Narrative Environments for Play and Learning). Tai vaizduote paremtas kolektyvinis vaidmenų žaidimas, kurio metu vaikai kartu su specialių žinių turinčiu pedagogu kuria bendrą siužetą. Istorija tampa puikiu tarpininku perteikiant vaikams gyvenimo reiškinius ir jų prasmes. Ši metodika lavina kūrybiškumą, motyvaciją, vaizduotę, valią, moko valdyti norus ir jausmus.
NELP metodas pradėtas kurti Oulu universitete Suomijoje, persikėlė į Lietuvą ir jau plačiai taikomas Australijoje. Darželio Lietuvoje įkūrėja – ankstyvojo ugdymo psichologė, edukologė Giedrė Sujetaitė-Volungevičienė –viena iš šio metodo pradininkių pasaulyje!
Leiskime vaikui patirti vaikystę
Darželio įkūrėja jau 17 metų nagrinėja vaikų raidos psichologiją. Pasak Giedrės, studijos Oksforde, doktorantūra ir daugybė mokslinių tyrimų jai atvėrė akis, kad maži vaikai apkraunami akademiniais iššūkiais per anksti jų amžiui.
Giedrė norėjo pakeisti Lietuvos ikimokyklinio ugdymo tradicijas, pristatyti metodiką, kuri neatimtų iš vaiko vaikystės, o atvirkščiai – išnaudotų vaikystės unikalumą. Tad darželis „Istorijų namai“ – tai didžiavimasis vaikyste ir vaiko kūrybinėmis galiomis.
Pasiruošimas mokyklai – daugiau nei akademiniai įgūdžiai
„Kai maži vaikai mokomi kartoti, tačiau nemokomi suprasti, tai nėra pakankamas pasiruošimas mokyklai. Darželyje svarbu atverti vaiko sąmonę per kalbą ir mąstymą. Todėl su vaikais žaidžiame žaidimus, parodančius, kodėl ir kaip žmonės naudojasi raštu ir skaičiais. Jei vaikai mokomi anksti skaityti, rašyti, per menkai išvysto būtinuosius bendravimo, bendradarbiavimo ir elgesio gebėjimus. Geriausia socialinių įgūdžių, mokslininkų nuomone, vaikus išmokyti jiems priimtiniausia forma – žaidimu. Tuo ir ypatingas NEPL metodas“, – sako Giedrė Sujetaitė-Volungevičienė.
Svarbiausia žinutė, kurią siunčia „Istorijų namai“, – čia tikima vaiku, jo žaidimu ir vaizduote. Vaikas čia auga ne kaip „mokyklai paruoštas rezultatas“, o kaip gebantis mąstyti, kurti, bendradarbiauti ir mokytis žmogus. Tai nereiškia, kad darželyje tik pramogaujama, – vaikai visapusiškai lavėja ir mokosi per naratyvinius žaidimus, Reggio Emilia principais grįstą aplinką bei neuromokslu paremtus ugdymo metodus.
Todėl „Istorijų namuose“ auga ne tiesiog nerūpestingas mažylis, o bręsta asmenybė – išradingas, smalsus, iškalbingas, mąstantis ir norintis mokytis vaikas.
Naratyvinis žaidimas – kas tai?
„Istorijų namų“ vizitinė kortelė – naratyvinis žaidimas. Reikėtų apie tai papasakoti plačiau. Tai mokslininkų sukurtas, šiuolaikinis ankstyvojo ugdymo metodas. Jis išlaiko balansą tarp žaidimo ir mokymosi. Visi žinome, kad žaidimas – tai pirmoji vaiko kalba, pirmasis jo darbas. Galima į žaidimą pažvelgti tik kaip į pramogą, o galima – kaip į prasmingą vaiko dialogą su pasauliu.
* Svarbu, kad naratyvinį žaidimą stebi ir naviguoja šią metodiką išmanantys pedagogai. Jie analizuoja ir fiksuoja vaiko veiksmus ir gebėjimus, stengiasi, kad vaikai pasiektų aukščiausią žaidimo lygmenį.
* Naratyviniai žaidimai vaikus traukia, užburia, nes žaidimo turinys yra žaismingas, – tai vaikiškų knygų veikėjai, jų laiškai, nuotykiai. Visa tai žadina vaiko smalsumą ir nuostabą, kviečia mokytis raštingumo, planavimo, vertybių ir kitų sudėtingų dalykų smagiai ir prasmingai.
* Vaikams kuriamos provokacijos, kad jie valdytų žaidimo veikėjus – juos pamokytų, patartų vertybiniais klausimais. Reguliuodami kitus, vaikai mokosi sureguliuoti save.
* Žaisdamas su istorijų veikėjais, vaikas mokosi valdyti emocijas ir įsitraukti į problemų sprendimą. Kuriamas kūrybinio, kritinio ir abstraktaus mąstymo pagrindas.
* Žaisdami naratyvinius žaidimus, vaikai mokosi ir akademinių dalykų, tačiau nepastebimai, motyvuojančiai. Pavyzdžiui, svarbi naratyvinio žaidimo dalis yra matematinis raštingumas. Padėdami personažams įveikti matematinius iššūkius, vaikai praktiškai pritaiko skaičiavimą ir loginį mąstymą.
* Įvaldę žaidimo istorijų formatą, vaikai patys išmoksta svarbių bendrųjų gyvenimo įgūdžių – pasakoti, reikšti savo mintis ir pasaulėžiūrą.
* Suaugusieji darželyje irgi sau leidžia žaisti, sumaniai juokauti, improvizuoti ir vaidinti.
Kas dar unikalu „Istorijų namuose“
Reggio Emilia ugdymo filosofija. Šiaurės Italijoje sukurta ikimokyklinio ugdymo sistema remiasi požiūriu, kad vaikas yra unikalus, smalsus ir gabus tyrinėtojas. Ugdymas orientuojamas į vaiko saviraišką, skatina mokytis per patirtį, bendradarbiavimą, meną ir projektus, atsisakant griežto mokymo plano.
Darželio aplinka kurta ir nuolat atnaujinama, remiantis šiuolaikine Reggio Emilia ugdymo filosofija. Erdvės grupėse periodiškai keičiamos, sukuriant naujas žaidimų stoteles. Čia vengiama plastiko, pasirinktos praktiškos ir saugios ugdymo priemonės. Vaikus darželyje supanti aplinka neperkrauta.
Darželis gali puikuotis turėdamas didelį ir erdvų kiemą.
Kimočių programa. „Kimoči“ (japoniškai „jausmas“) – tai ikimokyklinio ugdymo programa, skirta socialinėms ir emocinėms kompetencijoms lavinti, emociniam intelektui ugdyti, pozityviam elgesiui skatinti ir bendradarbiavimo įgūdžiams lavinti. Šie įgūdžiai lavinami žaidžiant su „Kimoči“ žaislais – minkštomis lėlytėmis.
Oro joga. Vaikai, naudodami nuo lubų pakabintą juostą, mokosi geriau pajusti savo kūną, stiprina giliuosius raumenis ir su jogos trenere ugdo atidą.
Gamta mano kūne. Tai „Miško maudynių“ principais paremtas projektas. Vaikai kolektyviai tyrinėja gamtą, išbando savo kūno galimybes ir kuria ryšį su aplinka.
Knygystė. „Istorijų namai“ pilni knygų. Vaikų vaizduotė plečiama per kokybiškos vaikų literatūros skaitymą ir aptarimą. Klausydamiesi ir pasakodami istorijas, vaikai mokosi kurti vidinius vaizdinius, numatyti įvykius ir suprasti skirtingas perspektyvas. Vysto empatiją.
Vaikai kalba apie namuose skaitytas knygas ir mokosi pasakoti, suprasti tekstą, įsidrąsinti kalbėti prieš kitus. Rašymo pradmenų vaikai praktikuojasi rašydami laiškus personažams, reflektuodami patirtis, veikdami raštingumo erdvėse. Per vaikiškas knygas, jų rašytojus ir biblioteką vaikai atranda raštingumą, pamilsta ir vertina knygas.
Meno ateljė. Tai erdvė, kur vaikai per įvairias sensorines patirtis (lietimą, vaizdą, garsą, judesį) kuria ir išreiškia savo idėjas. Kūrybinis procesas skatina vaizduotę, leidžia eksperimentuoti, ieškoti sprendimų per saviraišką. Laisvė kūrybai, laisvė rinktis ir eksperimentuoti su priemonėmis. Tai erdvė, kur vaikas kuria hipotezes ir ieško atsakymų į jam svarbius klausimus.
Radijo namai. Kurdami ir vesdami savo radijo laidas, vaikai lavina vaizduotę, mokosi kurti scenarijus, planuoti mintis ir išgirsti kitų požiūrį. Kalbėdami radijo laidose apie savo patirtis, kalbindami kitus, vaikai apmąsto ir reflektuoja savo žinias, suvokia, kaip kaupiamos žinios, plečia žodyną.
Savaitiniai žygiai. Žygiai – puiki treniruotė tiek raumenims, tiek atminčiai, dėmesiui ir bendrai savireguliacijai. Išvykose vaikams kyla natūralių išbandymų, jie smalsiai klausia ir veikia. Žinoma, vaikai nuvargsta, bet įveikia sunkumus, vystoma jų ištvermė.
Antrieji vaiko namai. Darželis siekia būti antraisiais vaiko namais. „Daynest“ ir „Hophop“ – įrankiai telefone, kurie tėvams kasdien padeda jausti gyvenimo pulsą darželyje. Darželyje dažnai lankosi įvairių profesijų žmonės, kviestiniai pedagogai. Bendruomenėje tėvai kviečiami į seminarus.
Vaikų darželis „Istorijų namai“ įsikūręs Kaune, adresu P. Lukšio g. 55, netoli Kalniečių parko
Vaikų veikla „Istorijų namuose“
Susiję straipsniai
