Kai vasaros antroje pusėje Liuksemburgo universiteto Esch-Belval miestelyje suskambo pirmieji ICDS 2025 (International Conference on Dalcroze Studies) akordai, į auditorijas susirinko pedagogai, menininkai ir tyrėjai iš daugiau nei trisdešimties pasaulio šalių. Tarp jų – ir pradinės mokyklos „Strazdas“ įkūrėja bei muzikos mokytoja Sonata Latvėnaitė-Kričenienė, muzikos ir technologijų mokytojas Petras Kričena. Konferencijoje, kurios epicentre – Dalcroze euritmija, jungiamas muzika, judesys ir ritmas, „Strazdo“ komandos nariai ieškojo atsakymo į klausimą: kaip mokykloje dar labiau išlaisvinti vaikų kūrybiškumą, bet kartu išlaikyti ugdymo kokybę?
Garsas, judesys ir tyrinėjimas – mokymasis visais pojūčiais
Dalcroze euritmija daugelį metų garsi kaip metodika, padedanti vaikams mokytis per muzikinius impulsus ir ritminį judėjimą. Liuksemburge pristatytos dirbtuvės ir tyrimai išryškino kelias tendencijas.
Pirma, muzika derinama su gamtamoksline pažintimi. Vaikai, stebėdami garso bangas vandens talpoje ar išgirsdami medžių drebulį, geba intuityviai suprasti fizikos sąvokas. Antra, šiuolaikinės technologijos įgyja naują vaidmenį: ne užtemdyti meną, o jį praturtinti. Sensorinės apyrankės, fiksuojančios kūno judesius ir paverčiančios juos muzikinėmis frazėmis, parodė, kad STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) principas gali būti taikomas net pradinukams.
Pasak Sonatos Latvėnaitės-Kričenienės, „Dalcroze praktika patvirtina, kad judesys – tai raktas, atrakinantis vaiko vidinį smalsumą“. Mokytoja pastebi, jog judrios muzikinės improvizacijos leidžia net ir drovesniems mokiniams drąsiai įsitraukti, nes muzikinis judesys pasako tai, ko dar neprisijaukino žodžiai.
Praktinės įžvalgos „Strazdo“ klasei
Konferencijoje pristatyti keli projektai tapo tiesioginiu impulsu naujoms „Strazdo“ mokyklos idėjoms.
- Judančių garsų laboratorija. Naudojant programavimo sensorius, ketinama sukurti kūrybinę erdvę, kur vaiko judesys suskamba melodija, o muzikinė seka skatina matematinio mąstymo įgūdžius.
- Garso dienoraštis. Kartą per savaitę klasių bendruomenės fiksuos aplinkos garsus: paukščių giesmes, klasės šurmulį, krintantį lietų. Vėliau šie įrašai taps refleksijos atspirties tašku – vaikai aptars, ką jie girdi ir kaip tai keičia jų emocijas.
- Miško euritmijos projektas. Rugsėjį planuojama praktinė rytmečio pamoka Verkių parke, kur medžių šaknys ir šakos įkvėps judesio paieškas, o vėjo gūsiai ir miško garsai taps natūraliu metronomu. Tikslas – išbandyti judesio, gamtos ir garso sąsajas gyvojoje aplinkoje.
Liuksemburgas – daugiakalbis įkvėpimo miestas
Esch-Belval miestelis, iškilęs buvusioje plieno pramonės teritorijoje, stebino moderniais universiteto pastatais ir daugiakalbe kasdienybe. Gatvėje susipina liuksemburgiečių, prancūzų, vokiečių, anglų kalbos. „Tai priminimas, kad kultūrų sintezė gali vykti natūraliai, – sako Petras Kričena. – Grįžtant kyla idėja dainas klasėje giedoti bent trimis kalbomis.“ Toks sprendimas leistų vaikams kasdien pajusti tarptautiškumo dvasią, kurią įkvepia ir „Strazdo“ ugdymo kryptis.
Bendradarbiavimo vaisiai
Kelionės metu užmegzti kontaktai su Vokietijos, Latvijos, Lenkijos universitetų tyrėjais jau įkvepia bendro projekto idėją: virtualią kūno-garso laboratoriją, kurioje Lietuvos ir užsienio vaikai tyrinėtų garsų geografiją kartu. Taip pat į Vilnių parvežtos naujausios knygos apie euritmiją ir sensorinius žaidimus, kurios papildys mokyklos biblioteką.
Ugdytojų refleksija: ką parsivežėme į Lietuvą?
„Kelionės vertė kyla ne iš nuvažiuotų kilometrų, o iš to, kiek naujos energijos parsiveži į klasę“, – pripažįsta Sonata. Mokytoja teigia, kad ICDS patirtis sustiprino tikėjimą: mokykla privalo skambėti ir judėti, jei nori, kad vaikai joje augtų drąsūs ir smalsūs. Turime du metus, o kitame susitikime aštuntoje konferencijoje norime, kad Lietuvos vardas skambėtų garsiai – tikrai pristatysime projektus, kuriuos kuriame, ir dalinsimės savo kūrybos atradimais su tarptautine bendruomene.
Petras priduria: „Technologijos mokykloje nėra priešas menui. Jos gali tapti partneriu, jeigu leisi vaikui pačiam programuoti ir kurti, o ne tik vartoti.“
Kvietimas pažinti iš arčiau
Norintieji pamatyti, kaip garsas ir judesys tampa kasdienybės dalimi, yra kviečiami apsilankyti privačioje pradinėje mokykloje „Strazdas“ (Jeruzalės g. 7, Vilnius). Čia lauko tyrinėjimai, meniniai projektai ir STEAM veiklos susipina į vientisą ugdymo kontekstą, o klasės ribos dažnai plečiasi kieme ar netoliese esančiame Verkių parke.
Daugiau informacijos apie mokyklą – www.strazdomokykla.lt bei www.strazdaneles.lt.
Faktai ir skaičiai apie ICDS 2025
- Dalyviai: per 400 pedagogų, tyrėjų, menininkų.
- Atstovaujamos šalys: 30+.
- Sesijos: 50+ praktinių dirbtuvių, 20 plenarinės ir paralelinės paskaitos.
- Konferencijoje buvo pristatytos aštuonios pagrindinės temos, apimančios įvairias sritis, tokias kaip muzika ir judėjimas per technologijas, kūrybiškumas, Dalcroze metodika žmogaus gerovei, judėjimas instrumentiniame muzikos mokyme ir „Out of the Box“ požiūris (netradicinis požiūris – ieškoti naujų sprendimų už įprastų ribų, drąsiai eksperimentuoti ir keisti įprastą mąstymą apie muziką, judesį ir ugdymą).
Susiję straipsniai
